Orchester sitzt in kleiner Besetzung (Purcell), auch Dirigent steht bereit. J kommt fegend rein (mit Hexenbesen)
und pfeift Durhexe. B kommt hinterher, guckt komisch: Weiterlesen
Orchester sitzt in kleiner Besetzung (Purcell), auch Dirigent steht bereit. J kommt fegend rein (mit Hexenbesen)
und pfeift Durhexe. B kommt hinterher, guckt komisch: Weiterlesen
Einstieg nach Art eines normalen Konzerts: Orchester f�ngt an, Auftritt � Stimmen � Dirigent verbeugen � Einsatz geben keiner spielt. Warten auf die Moderatoren! Mikro auf Stativ beim Dirigenten, Handmikro bei R. (oder anderem Posaunisten) | ||
Weiterlesen |
Vorhang zu, Im Eingangsbereich oder im Zwischengang sitzen die Ballettkinder und unterhalten sich h�rbar mit einander. Das Licht geht aus, B und J schauen durch den Vorhang, ob das Konzert beginnen kann. Entdecken die Kinder und gehen heraus. Sprechen auff�llig fl�sternd (aber eben laut genug ins Mikro) zu den Kindern. Weiterlesen
Besondere Aufmerksamkeit verdient die Herangehensweise an die ersten Momente des Konzertes. Wir gehen davon aus, dass die Kinder, die wir ansprechen, erstmalige Konzertbesucher sind. Daher ist es wichtig, ihre Aufmerksamkeit pl�tzlich zu gewinnen und dann zu behalten. Daher finde ich es sinnvoll, diesen etwas konventionell-verkopften Konzertbeginn mit Auftritt – Stimmen – Auftritt Dirigent -� Verbeugung – kommentarlosem Beginn etwas aufzubrechen und �berraschend einzusteigen.
Wir beginnen daher gerne in ein Gespr�ch vertieft �ber den Beginn sinnierend, haben meistens eine etwas humorvolle Anreisegeschichte im Gep�ck und bringen die Kinder damit direkt in die Rolle mittendrin zu sein, statt blo�er Besucher zu sein. Die Atmosph�re erm�glicht etwas famili�res (bei doch meist �berwiegend neuen Eindr�cken), ein entdeckenden Konzertbeginn zu erleben. Zur Verdeutlichung sind unsere Einstiege der bisherigen Konzerte hier einmal beispielhaft angef�hrt: Weiterlesen